  | Hvad er benchmarking med Børnemiljøtermometeret? |
Benchmarking betyder at sammenligne eller måle sig i forhold til andre. Benchmarking med Børnemiljøtermometeret er en metode til kontinuerligt og systematisk at vurdere og sammenligne daginstitutionernes børnemiljø og til at følge udviklingen i deres arbejde for et godt børnemiljø.
Gennem Børnemiljøtermometeret får I på kommunalt niveau adgang til resultater, der viser børnenes syn på deres miljø. Resultaterne er fordelt på forskellige centrale emner vedrørende det psykiske, fysiske og æstetiske børnemiljø.
| Hvordan kommer jeg i gang med benchmarking? |
Du tilmelder dig systemet ved at klikke på linket "tilmeld" til venstre. Af sikkerhedsmæssige årsager skal DCUM godkende den, der tilmelder sig som kommunal ansvarlig for benchmarking af børnemiljøet. Herefter modtager du en e-mail med login-oplysninger. Der kræves ikke nogen forudgående træning eller uddannelse for at benytte Børnemiljøtermometeret til benchmarking. Du skal blot følge anvisningerne på skærmen trin for trin - fra tilmelding og login til valg af de daginstitutioner, du ønsker at sammenligne.
Læs mere
| Kan jeg lave benchmarking på dagplejeområdet? |
Det er ikke pt. muligt at tilmelde sig som benchmarker i forhold til dagplejeområdet, men til gengæld kan dagplejelederen (under login for dagtilbud) få adgang til sine dagplejepædagogers undersøgelser og foretage resultatudtræk enten samlet eller på tværs af de enkelte dagplejepædagogers dagplejehjem/legestuer og eventuelle distrikter.
Dagplejelederens resultatudtræk viser besvarelser i antal og procent og giver et unikt overblik over børnemiljøet i kommunens dagplejehjem og legestuer.
| Skal jeg orientere daginstitutionerne? |
Når daginstitutionerne tilmelder sig og bruger Børnemiljøtermometeret, accepterer de vilkårene for brug af systemet. Et af vilkårene er blandt andet, at deres resultater bliver tilgængelige for et centralt kommunalt niveau.
DCUM anbefaler, at I orienterer jeres institutioner om, at I vil foretage en kommunal benchmarking. Samtidig bør I oplyse dem om, hvordan og i hvilken sammenhæng, I vil bruge institutionernes og dermed kommunens samlede resultater af undersøgelserne. Det er naturligvis også en mulighed at inddrage daginstitutionerne aktivt i processen – det er helt op til jer.